UNITERRA

Die ersten Aktivitäten von UNITERRA haben dazu beigetragen, die Grundlagen des Projekts zu schaffen, indem sie Sensibilisierung, theoretisches Lernen, praktische Experimente und die Auswertung der gewonnenen Erfahrungen miteinander kombinierten. Die erste Etappe war das Webinar am 19. November 2025, an dem fast 90 junge Landwirt*innen, Studierende und an Agrarökologie interessierte Akteure von den insgesamt 130 angemeldeten Teilnehmenden teilnahmen. Während mehr als zwei Stunden haben die Teilnehmenden haben sich mit den Grundlagen der Agrarökologie, den Prinzipien einer nachhaltigen Bodenbewirtschaftung, Kompostierungstechniken sowie Strategien zur Stärkung der Widerstandsfähigkeit landwirtschaftlicher Systeme gegenüber dem Klimawandel befasst. Die Austausche wurden durch Gruppenarbeiten bereichert, während derer drei Teams konkrete Vorschläge zum Thema nachhaltige landwirtschaftliche Praktiken vorgelegt haben.
Das Projekt wurde am 22. November 2025 mit dem ersten praktischen Workshop fortgesetzt, der auf dem Versuchsgelände von PLACE for Africa in Gbodjè in der Gemeinde Abomey-Calavi stattfand. Dieser Aktivität wohnten 31 junge Menschen bei, die an einer rein praxisorientierten Schulung zu den Themen Kompostierung, nachhaltige Bodenbewirtschaftung und Anlage agroökologischer Gärten teilnahmen. Angeleitet durch Expert*innen haben die Teilnhemenden gelernt, organische Abfälle in Kompost umzuandeln, Böden zu analysieren und aufzubereiten, Beeten anzulegen und Gärten, die die Artenvielfalt fördern, einzurichten. Dieses partizipative Vorgehen hat ihnen erlaubt, Kompetenzen zu erlangen, die sie direkt auf ihre eigenen Gemeinden anwenden können.
Die erste Phase des Projekts wurde mit einem Dokumentations-Tag am 10. Dezember 2025 abgeschlossen. Dieses Treffen bot die Gelegenheit, die gewonnenen Erkenntnisse zu reflektieren, die Eindrücke der Teilnehmenden zu sammeln und ihre ersten Erfahrungen bei der praktischen Umsetzung auszutauschen. Außerdem wurden Einzelinterviews geführt und Filmaufnahmen gemacht, um Erfahrungsberichte in Form von Videos sowie Materialien zur Wissensvermittlung zu erstellen, mit denen die Ergebnisse des Projekts bekannt gemacht werden sollen. Diese dokumentarische Herangehensweise bildet eine wichtige Grundlage für die Begleitung der Teilnehmenden und die Verbreitung bewährter agroökologischer Praktiken.

Im Anschluss an die Schulungsmaßnahmen trat UNITERRA in eine Begleitphase ein, deren Ziel es war, die Teilnehmer bei der konkreten Umsetzung agroökologischer Praktiken zu unterstützen. Die auf dem Versuchsgelände in Gbodjè angelegten Kulturen wurden regelmäßig gepflegt, wobei die in den Workshops erlernten Techniken zum Einsatz kamen, darunter Kompostierung, Mulchen, Bodenverbesserung und ökologische Bewirtschaftung der Anpflanzungen. Die im Laufe der Wochen durchgeführten Beobachtungen zeigten eine zufriedenstellende Entwicklung der Kulturen und bestätigten die Wirksamkeit der angewandten agroökologischen Methoden. Diese Entwicklung hat das Vertrauen der Teilnehmenden in ihre Fähigkeit gestärkt, nachhaltig zu produzieren und dabei die natürlichen Ressourcen zu schonen.
Die Verwertung der Ergebnisse war ein Schwerpunkt dieser Phase. Die während des Dokumentationstages aufgenommenen Videos, die Erfahrungsberichte der Teilnehmenden sowie die Veröffentlichungen zur Entwicklung der Pflanzungen wurden nach und nach auf den digitalen Plattformen von PLACE for Africa veröffentlicht. Artikel, Fotos und pädagogische Inhalte ergänzten diese Kommunikation, um die verschiedenen Phasen des Projekts und die Lernergebnisse der Teilnehmenden sichtbar zu machen.
Diese Kommunikationsstrategie hat es ermöglicht, das Engagement auch weit über die Schulungen hinaus aufrechtzuerhalten. Die Beiträge über die Überwachung der Kulturen und die Erfahrungsberichte der Jugendlichen haben in den sozialen Netzwerken zahlreiche Reaktionen, Weiterverbreitungen und Kommentare ausgelöst und so den Austausch zwischen Studierenden, Landwirt*innen und Menschen, die sich für nachhaltige Landwirtschaft interessieren, gefördert. Mehrere Teilnehmenden berichteten zudem von ihren eigenen Erfahrungen und setzten die Diskussionen über die in den Schulungen behandelten agroökologischen Techniken fort.
Über die technischen Ergebnisse hinaus hat UNITERRA dazu beigetragen, eine echte Lerngemeinschaft rund um das Thema Agrarökologie zu schaffen. Das Projekt hat die Sichtbarkeit von Initiativen junger Menschen gestärkt, den Wissensaustausch gefördert und die Grundlagen für ein nachhaltiges Netzwerk von Akteuren gelegt, die sich für eine widerstandsfähigere, innovativere und umweltfreundlichere Landwirtschaft einsetzen.